Tathwir Manahij Al-Darama fi Baramij Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiya li An-Nathiqiin bi Ghairiha

<p><em>That the planning of language curriculum in educational programs is very accurate, where focuses on identifying knowledge and values learned by learner, order to achieve outputs aimed at designers curriculum, view Arabic curricula provided non-Arabic students we find it suffers from a huge lack development, based traditional objectives that cause boredom aversion language, now have modern methods appropriate perceptions nature era learners. Themselves there no doubt drama its treatment linguistic attractive for learners, how employ one new forms introduction plan teaching learning measuring systems evaluating them. This study will address design dramatic courses, analysis needs universities or schools contextual factors are seen when program A large number sit classrooms master they make great effort, many teachers spend lot time preparing course, classroom. In light this, principles which process reflect these elements education, review processes cash study, development some develop it, lies procedures used determining content program, learners updating them, stitching general private objectives, effectiveness program</em><em>.</em><em></em></p><p dir="RTL">أن تخطيط المناهج اللغوبة فى البرامج التعليمية يعد أمر دقيق للغاية ، حيث تركز اللغوية على تحديد المعارف والقيم التى يتعلمها الدارس ،من أجل تحقيق النواتج يهدف إليها من قبل المصممين للمناهج ،وبالنظر إلى مناهج اللغة العربية المقدمة االطلاب الناطقين بغير نجدها تعانى نقص هائل التطوير ،وتستند الاهداف التقليدية تسبب الملل والنفور ،وأصبخ الآن الضرورى أن نصمم مبنية تصورات عصرية ملائمة لطبيعة العصر وطبيعة الدارسين أنفسهم ولا شك الدراما ومعالجتها جذاب بالنسبة للدارسين ،وكيفية توظيف برامج الأشكال الجديدة طرح فالمنهج كيفية التخطيط للتعليم والتعلم وقياس الأنظمة وتقويمها. وهذه الدراسة سوف تتناول تصميم المقررات الدرامية وتطوير المناهج، وتحليل حاجات في الجامعات أو المدارس والعوامل السياقية التي ينظر عند البرنامج اللغوي والمتعلقة بالمجتمع والمؤسسة التعليمية، وأهدافه وأنواعه، وتطويره، والقضايا تختار المواد التدريسية فعالية المعد عبر الغايات ونواتج التعلم. وكذلك وتخطيط الدورات، وأهمية وتصميميها، ثم أخيرا أنواع التقويم المستخدمة، ستتناول هذه الورقة البحثية بالوصف والتحليل الإجراءات تستخدم لتحديد محتوى برنامج دراسي لغوي مبنى الدراما، وبيان وتحديدها، العوامل المتبعة منهج لغوي، والأهداف العامة والخاصة التدريب وكيف يمكن تطويرها، يتضمنها اختيار الدراسية وتكيفها وتصميمها، وأخيرا قياس وذلك خلال رؤية شاملة أشتملت البحثة مقدمة تهئ للتطوير ومفهوم ،ثم يبدأ الفصل الأول بمفهوم المنهج الدرامى والدراما ،وأصول ومبادئ تطوير اللغوى وكيفية يبدا الثانى بتصور مقترح عن للغة للناطقين بغيرها مدخلاته ومخرجاته إعداد المعتمد نصوص دراما ومدعمة بمرئيات تساعد الطلاب تنمية مهارات الأربعة ( الاستماع – التحدث - القراءة الكتابة. </p>